雙師課堂中的輔導老師持教師資格證占比不應低于25%。

廣東治理線上培訓征求意見,雙師輔導老師也要有教師資格

2019-09-30 08:08:14發布     來源:多知網     作者:Penny  

  多知網9月30日消息,近日,《廣東省校外線上培訓專項治理工作方案》征求意見公告(以下簡稱“公告”)出爐,對學科輔導在教學時長、教師資格等方面提出相應的要求,素質教育和人工智能的教育平臺不在范疇之內。

  根據公告,備案范圍包括:機構住所地在廣東省轄區范圍內、已經開展的面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線上培訓活動(以下簡稱校外線上培訓),其主辦機構、培訓內容、培訓人員納入備案管理(專項治理)范圍。學科類指的是語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。

  納入備案范圍的校外線上培訓平臺包括以下兩類

  (一)校外線上培訓機構自建的服務平臺(以下簡稱機構自營平臺)。校外線上培訓機構通過技術采購或自建的方式建立在線平臺后自行運營。

  ?(二)綜合型的在線教育第三方服務平臺(以下簡稱第三方平臺)。建立平臺后,采用招商形式吸引機構或個人老師進駐平臺,由平臺與課程供應方協同運營。通過第三方平臺實現線上教育服務的機構或個人,由該第三方服務平臺主辦者負責管理、申報審查。

  素質教育(音樂、舞蹈、美術等)類的校外線上培訓不在本次治理范圍。

  利用人工智能開展的校外線上培訓活動(例如AI模擬真人教育課程),以企業自愿為原則,參照本治理方案各項內容予以引導和規范。廣東省鼓勵和支持包括人工智能在內的各類新平臺、新技術依法依規開展教育活動,鼓勵各類新平臺、新技術在促進各地教育均衡、推動民眾享有優質教育資源等方面發揮更大作用。

  在時長方面,線上培訓應當根據學生年齡、年級合理設置課程培訓時長,每節課持續時間不得超過40分鐘,課程間隔不少于10分鐘。直播培訓時間不得與中小學校教學時間相沖突,面向小學1-2年級的培訓不得留作業。面向境內義務教育階段學生的直播類培訓活動結束時間一般不晚于20:30,最遲不得晚于21:00。校外線上培訓平臺應當具備護眼功能和家長監管功能。

  在師資隊伍方面,要具有完善的招聘、審查、管理培訓人員的辦法,師資隊伍相對穩定,不得聘用中小學在職教師。從事語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科知識培訓的專任教師應當具有國家規定的相應教師資格。單個校外線上培訓機構的專任教師數量不少于5人,且專任教師人數不低于本機構員工總數的1/2。

  公告中提到,初次申報備案時,雙師課堂中的輔導老師持教師資格證占比(占所有雙師課堂中的輔導老師總數比例)不應低于25%,后續逐步提高雙師課堂中的輔導老師持有教師資格證比例,最終實現全部持證上崗

  校外線上培訓專任教師教學科目原則上應與該教師持有的教師資格證一致。確需跨學科教學的,應具備滿足跨學科教學的能力和水平,且跨學科教學的專任教師數量占比(占該機構所有持證教師總數)不超過15%。

  對于外籍老師,公告也點明了聘用外籍人員的國家有關規定。其中:

  ?1.對于外籍人員在我國從事語言類校外線上培訓的,根據《中華人民共和國出境入境管理法》,外國人入境應當向駐外簽證機關申請辦理簽證;在中國境內工作,應當按照規定取得工作許可和工作類居留證件。外國語言教學人員原則上應從事其母語國母語教學,并取得大學學士及以上學位且具有2年以上語言教育工作經歷。其中,取得教育類、語言類或師范類學士及以上學位的,或取得所在國教師資格證書或取得符合要求的國際語言教學證書的,可免除工作經歷要求。

  2.對于校外線上培訓主辦者直接聘用外籍人員在其所在國(外國)對中國大陸學生進行語言類遠程教學培訓的,外教教師應取得所在國教師資格證書或取得符合要求的國際語言教學證書(TESOL\TEFL等)。平臺主辦者應加強對此類外籍教師的資質審查,確保外籍教員語言能力達標。廣東省教育廳視情況組織專家對此類外教老師的水平、能力通過網絡進行遠程核查或者抽查。

  ?此外,從事語文、歷史科目的外教老師,各校外線上培訓機構還應提供其在中華人民共和國境內的完整履歷資料,就其是否遵守和認同我國憲法確定的原則等方面予以保證或者承諾,并在今后的經營活動中對此類教師單獨建檔立冊予以管理。

  各校外線上培訓平臺要在主頁或者課程界面的顯著位置公示上述培訓人員姓名、照片和教師資格證等信息,公示外籍培訓人員的學習、工作和教學經歷。

  根據公告,專項治理的實施期限為2019年10月1日起至2020年12月31日。預計2019年12月底前完成對全省校外線上培訓及機構的備案排查;2020年12月底前基本建立全省統一、部門協同、上下聯動的監管體系。

      原文鏈接:重磅!《廣東省校外線上培訓備案管理實施細則》公開征求意見

华兴娱乐平台代理